科技守护医疗健康，长虹美菱医疗冰箱入驻上海交通大学医学院

构筑认知(rènzhī)世界的“四梁八柱”

——在2025届毕业典礼上的讲话(jiǎnghuà)

中国工程院院士(yuànshì)、暨南大学校长邢锋

亲爱的同学们，作为校长，我时常思考，暨南大学为你们(nǐmen)提供了什么？又如何深刻影响你们的人生轨迹(guǐjì)？

在这里(zhèlǐ)，我想以我从事的土木工程学科专业背景作喻：建高楼大厦要有坚固的框架，暨南大学(jìnándàxué)致力于(zhìlìyú)为每一位学子(xuézǐ)夯实坚实的人生地基，锤炼坚韧的精神筋骨，构筑认知世界的“四梁八柱”，最终助你们建造属于自己的知识殿堂与精神家园。

“四梁八柱”的(de)根基，在于理解(lǐjiě)“世界是什么，如何看世界”。这是自然科学课程赋予你们的理性之眼，帮助你们洞察宇宙的规律(guīlǜ)、物质的本质，建立起客观、系统认识世界的框架。

“四梁八柱”的(de)筋骨，在于探寻“人(rén)何以为人，人该如何存在”。这是人文科学课程赋予你们的人文之魂，引导(yǐndǎo)你们思考生命的真谛、价值的坐标，涵养独立人格与人文情怀。

“四梁八柱”的(de)灵魂，在于明辨“何者(hézhě)为对，何者为善，何者为荣光”。这是通识教育赋予你们的价值之锚，塑造你们明是非、知荣辱、担(dān)道义的责任与担当。

愿你们持守韧性之光，微笑(wēixiào)面对人生。你们的学长、诗人汪国真曾写到：“我微笑着(zhe)走向生活，无论生活以(yǐ)什么方式回敬我。报(bào)我以平坦吗？我是一条欢乐奔流的小河。报我以崎岖吗？我是一座庄严思索的大山。报我以幸福吗？我是一只凌空(língkōng)飞翔的燕子。报我以不幸吗？我是一根劲竹经得起千击万磨。”“既然(jìrán)选择了远方，便只顾风雨兼程。”我想这些诗歌之所以引起我们(wǒmen)心灵共鸣，就在于(zàiyú)我们的人生不总是鲜花盛开。走过崎岖，才有平坦；听得了呢喃之声，也(yě)要经得住雷霆万钧。无论身处人生的黑暗还是辉煌时光，请始终微笑着走向生活，感恩世界的馈赠与锤炼。

愿你们(nǐmen)(nǐmen)点燃担当之火，勇立时代潮头。今天，你们将最温柔的情感留给了母校；明天，母校将最坚强(qiáng)的祝福赠予你们——昨天，是暨南在塑造你们；明天，将是你们来(lái)定义暨南！你们的形象(xíngxiàng)就是暨南的形象，你们的足迹就是暨南的疆域，你们的光芒就是暨南的荣光！青年兴则国家兴，青年强则国家强。当你们成长为有(yǒu)理想、有本领、有担当的栋梁，暨南便更有前途，民族便更有希望(xīwàng)。请勇敢肩负起时代赋予的重任，以担当之星火，照亮家国前行的方向！

愿你们(nǐmen)永葆学习之心，拥抱智能浪潮。面对人工智能时代的(de)(de)来临，你们要做技术的拥抱者。我(wǒ)常说(shuō)“不+人工智能，就(jiù)会被人工智能+”。三个月前，我与23名本硕博学生代表探讨“生成式人工智能赋能教育背景下大学生活面临的机遇和挑战”，同学们向我表达了困惑和今后学习的方向。我强调了“单一学科知识已不足以应对复杂挑战，交叉学科背景正(zhèng)成为核心竞争力”。同时，我们须警惕，技术赋能背后，潜藏着思维惰性的陷阱，过度依赖工具可能(kěnéng)导致认知趋同。作为深度参与数字(shùzì)文明建构的一代，你们既要善用智能工具拓展认知疆域，也要守护人类独有(dúyǒu)的情感温度、价值判断和永不停歇的思辨精神(jīngshén)。请做数字时代的终身学习者，母校只是引言，未来的华章需要你们续写。

“纵有万般不舍，终须扬帆远航(yángfānyuǎnháng)

黄埔大道西(xī)601号、兴业大道东855号、

前山路(shānlù)206号、瘦狗岭路377号、

这些是你们永远的(de)精神家园坐标

请(qǐng)将它们植入记忆深处

无论你们走向(zǒuxiàng)何方，珠江水奔流不息的涛声

暨南(jìnán)园里草木葱茏的四季

将(jiāng)永远为你们守望！”

（来源：暨南大学微信(wēixìn)公众号）